Curso Estimulación Temprana – Atención Temprana:
Abordajes Clínicos en Primera Infancia

2011 – 2012

DIRIGIDO A
Educadores, maestros, profesoras de educación física, profesoras de educación inicial y educación especial, psicopedagogos, psicomotricistas, psicólogos, trabajadores sociales y toda persona profesional o estudiante interesada en el abordaje de la problemática de la primera infancia.

REQUISITOS
Curso intensivo de carácter formativo. No se requieren estudios ni formación previa.

PRESENTACIÓN
Estimulación temprana: Podemos definir la Estimulación Temprana/ Atención Temprana como la disciplina clínica, que tiene como objeto conceptual de trabajo el bebé y el niño pequeño (de 0 a 3 años ), que presenta problemas de desarrollo, de diversa etiología. Es el Abordaje Clínico específico de la Primera Infancia.
Decimos estimulación “temprana”, porque la pensamos en relación a los tiempos lógicos de la constitución subjetiva. Es la acción terapéutica que se realiza en la etapa más temprana de la vida del ser humano. Se interviene después de que se detecta algún tipo de problema de desarrollo en el bebé o niño muy pequeño.
Por otro lado dentro de las intervenciones tempranas de índole preventiva encontramos los abordajes de Estimulación / Atención adecuada, sus acciones están orientadas a bebés y niños pequeños de “riesgo” socio-ambiental.
Estos abordajes en primera infancia comparten las bases conceptuales de la Estimulación Temprana como disciplina que, a su vez se nutre de otras (psicología, neurología, genética, psicopedagogía, lenguaje) pero realizando un recorte específico y un armado específico de esos saberes en relación a su objeto conceptual de trabajo: el bebé y el niño en su primera infancia.
Este bebé “no es sin sus padres”, por lo que éstos necesariamente deberán estar presentes e implicarse en el tratamiento, formando parte de la escena terapéutica. Esta es una característica esencial de este abordaje terapéutico.

OBJETIVOS

• Presentar diferentes modos de abordajes en Primera Infancia. Profundizar sobre cuál es el modo de intervención más adecuado según se trate de Estimulación Temprana/ o Estimulación Adecuada.
• Conceptualizar aspectos teóricos y prácticos sobre el desarrollo infantil, enfatizando elementos del funcionamiento psicológico; constitución subjetiva y construcción del sujeto cognitivo en los primeros años de vida.
• · Dar cuenta de los distintos ejes conceptuales que sostienen teóricamente el abordaje clínico en la Primera Infancia.

COORDINADORA GENERAL
Docente: Lic. Mónica M. A. Martínez.
Psicopedagoga – Especialista en Estimulación Temprana.

MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
Esta modalidad Semi-Presencial facilita la participación a quienes por sus actividades laborales, profesionales, motivos de distancia o residencia en el interior del país o en el extranjero, se les dificulta la participación total presencial, pues permite a cada cursante organizar sus tiempos en forma personal para la incorporación de los conocimientos, saberes y contenidos de las clases de la Primera Etapa (On Line).
Una Segunda Etapa Presencial: en sólo una Jornada Única Presencial Integradora de conceptos desarrollados (en la Etapa On Line) ampliándose de este modo el curso anterior con un Modulo que permite trabajar y afianzar los principales ejes temáticos tratados en las clases virtuales.

METODOLOGÍA
La organización del curso es en dos Módulos:

Módulo I: Etapa On Line – A Distancia

• · Inscripción: exclusivamente on line.
• · Efectuada la inscripción, se remitirá el material teórico y práctico correspondiente al Módulo I (Clases I a IV), al cual se podrá acceder mediante clave personal.
• · Cursada On Line de las cuatro clases.
• Marco conceptual y presentación de casos clínicos, a través de cuatro clases que desarrollan la totalidad de los temas programados para este Curso intensivo de Atención Temprana.
• Cada clase cuenta con material teórico, casos clínicos, guía de lectura y plantilla de autoevaluación.

Módulo II: Etapa Presencial

• Jornada única presencial integradora de conceptos desarrollados en el Módulo I, con la finalidad de trabajar los principales ejes temáticos tratados en las clases virtuales (Módulo I), para afianzar, profundizar e integrar los conceptos centrales, relativos a los abordajes en primera infancia.
• Al mismo tiempo, este Módulo II, permitirá socializar los aprendizajes realizados en forma individual, a partir de la lectura del material teórico, con el enriquecimiento cognitivo que implica el intercambio intelectual.
• Entrega de Certificados de Asistencia.

LUGAR DICTADO MÓDULO II: ETAPA PRESENCIAL
Instituto Gubel.
Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Barrio: Belgrano.

CONTENIDOS DEL CURSO

Módulo I – Etapa On Line:

Clases I a IV.

Módulo II – Etapa Presencial:
Jornada única presencial integradora de conceptos desarrollados en la Etapa On Line.

CERTIFICADO
Certificado de participación de orden privado no oficial.

FORMAS DE PAGO

• Depósito o transferencia electrónica bancaria.
• Vía Western Union o Moneygram.